El 7 de junio de 2022 nos hemos vuelto a reunir todas las comunidades que hacen posible Educación Responsable para cerrar el curso 2021/2022.

Otro curso lleno de Historias transformadoras en sus centros y así nos las han contado

¡Gracias por hacerlo posible!

Cantabria

Lola Martínez Quiruelas, Coordinadora ER en el CEIP José María de Pereda de Torrelavega,un centro de difícil desempeño en una zona muy vulnerable, que se encuentra en su tercer año de programa nos habló desde el Centro Botín de la transformación en su colegio durante este tiempo con el programa ER. Puedes VER su intervención en el VIDEO de la III REUNIÓN. (8:33 -12:02)

México

Desde Ciudad de México, Gina Lucina Corona, maestra de la Escuela Miguel Hidalgo, nos ha contado lo que aportó a su clase y a ella como docente, la lectura de ¡Qué bonito es Panamá!.

También han compartido con nosotros otras historias transformadoras, varios profesores de diferentes centros:

"Al estar iniciando el proyecto de Escuelas de Excelencia en el municipio de Mazapil en el Estado de Zacatecas, surge la necesidad de trabajar con los alumnos actividades cortas pero que sean sustanciales y de impacto para ellos. Por lo que se propuso trabajar con Banco de herramientas para primaria alta (4°, 5° y 6°) y Coro de las emociones para primaria baja (1°, 2° y 3°).La experiencia de tocar fibras tan sensibles en los alumnos,  hablar de corazón a corazón con ellos a través de la narrativa de una historia y la reflexión sobre ella o bien el sentir la emoción al escuchar a los niños cantar las melodías, me hizo afirmar que este programa es más que un recurso para trabajar, es un instrumento indispensable para desarrollarnos como seres humanos; y  que no importa si es una escuela grande, pequeña, urbana, rural, en todas puede ser un parteaguas para mirar a través de otros ojos la educación."   Carolina Aguilar Félix.  Coordinadora educativa Proed Zacatecas.

El grupo de la maestra Adela Moreno (escuela Anexa a la normal del Estado de Zacatecas), en el ciclo escolar anterior, trabajó Reflejarte con otro maestro. Este ciclo escolar decidió llevarlo ella, aunque al inicio tenía dudas. Comenzó el trabajo y poco a poco el grupo se interesó y no solo los niños sino los papás también. Para ella este recurso es un material tan sensitivo que le ha permitido conocer de manera más íntima a sus alumnos y a sus familias, pues plasman en sus trabajos no solo el saber sino el sentir, el compartir sin temor a la crítica de los demás, así como sus opiniones y esto genera mayor disposición para aprender, confianza con el grupo y en ellos mismos. La maestra concluyó: “No ha sido un trabajo extra sino un tiempo extraordinario con el grupo”.

El maestro Leonardo (Escuela Víctor Rosales del Estado de Zacatecas), comenta que al inicio pensaba que el llevar el programa era una carga con mucho trabajo, sin embargo, cuando empezó a leer el recurso de LEC descubrió su riqueza. Al implementarlo los niños mostraban curiosidad por conocer más la historia, pero sobre todo encontraron un nuevo sentido a la colaboración. Finalmente, el maestro comento:” Me gustaría seguir implementando otras lecturas con esta metodología”.

La maestra Blanca Cecilia (Escuela Pedro Vélez del Estado de Zacatecas), es sumamente responsable y comprometida, sin embargo, no tenía claro cómo trabajar el recurso de Reflejarte, eso la frustraba. Asistió a capacitación y poco a poco entendió muy bien el recurso. En su cierre, se percibió no solo un producto logrado, sino vivencias, que fueron plasmadas en sus trabajos, hablaron de la fotografía y como ésta puede captar diferentes emociones.

Era tiempo de confinamiento y el trabajo permitió a los alumnos establecer vínculos de comunicación hacia sus compañeros y maestra, abrir todos esos sentimientos que los ahogaban. Hubo una foto que capta un cubrebocas, pero lo muestra como un paracaídas, y la autora menciona que el cubrebocas era realmente un paracaídas, algo que te salva la vida  y que eso debiera ser para todos.“Trabajamos Reflejarte, con la obra de Cristina Iglesias. Uno de mis niños hizo su refugio temporal y le gustó mucho. Era pandemia y le funcionó bastante bien porque era donde él se sentía seguro; al regresar a clases presenciales el niño no quería asistir hasta que empezó a llevar su fósil de su lugar a la escuela”. Maestra Yovani de la Escuela  Francisco Sarabia de CDMX

VIDEO Testimonio de Emiliano Méndez, alumno de 6º de primaria en la escuela El Pípila (apoyada por PROED), agradeciendo los recursos nuevos que tienen gracias a PROED y nos cuenta cómo le ha cambiado personalmente El Banco de Herramientas de Educación Responsable.

Murcia

Carmela Torres, Coordinadora ER y Directora del CEIP San José de la montaña en Sangonera la Seca, cuenta como "la peor clase del colegio" desde los 3 años, consigue años después, coincidiendo con la entrada en el programa ER, cambiar las "etiquetas" negativas de los niños por "etiquetas" positivas y el gran cambio que se produce en ellos.

Uruguay

María Estradas y Alejandra Pesce, Maestras de la escuela 138 de Carmelo, Colonia, llevan 3 años en el Programa ER. Son de la Red de Plan Ceibal. Ellas han conseguido un compromiso único de todos los profesores para trabajar las emociones de manera formal en el ámbito escolar.

María Estradas, nos cuenta su positiva experiencia con la actividad "la botella de la calma". 

y la maestra Alejandra Pesce con el proyecto de "Emocionarte" y "Emoticones"      

Galicia

Dos Profesoras del CEIP Flavia (Padrón, A Coruña) nos cuentan algunas historias transformadoras que han vivido con sus alumnos:

Isabel Oliveira explica la simpática anécdota de una madre que ahora comprende porqué su hija le pide tiempo "para respirar" cuando está enfadada

Rosario Villar nos lee la emotiva carta de agradecimiento de un alumno que pasa a secundaria

Castilla y León

Mercedes Jiménez. Directora y Coordinadora ER en el CEE Príncipe Don Juan de Ávila, primer centro de educación especial que entró en el programa en la comunidad nos relata la transformación de su centro desde el inicio con el programa Educación Responsable en directo en la reunión. Puedes VER su intervención en el VIDEO de la III REUNIÓN  (45:26-54:50)  

Centroamérica

Eliezer Moisés Gómez Rosa, tutor del Banco de Herramientas de Fundación Terra en Honduras, Nicaragua y El Salvador, que se han sumado este año al programa, nos dejó su experiencia a nivel personal en este video.

Navarra

María del Perdón Pérez, profesora de Lengua en Secundaria del Colegio Santísimo Sacramento, colegio graduado en Pamplona, nos deja esta experiencia del trabajo con una actividad contra el bullying y entrevista a las alumnas con el libro que han leído en Literatura, Emociones y Creatividad

Aragón

CPEPA Hermanas Catalán de Ocón. Es un centro rural de nueva creación de hace 3 años, gracias al empeño de su director RAÜL SIRVENT.  Es un centro muy permeable a la Comunidad, que le dan mucho valor al patrimonio cultural, se encargan de dinamizar la Comunidad. 

Llevan 1 año en el Programa ER y está siendo una revolución muy positiva, porque les ha permitido hablar de temas tabú en esas zonas como son las emociones, cómo te sientes…

Compensa las necesidades que tienen la zona rural, donde hay gente que solo salen para ir al centro.

VIDEO. ALUMNOS DEL CPEPA nos comparten su experiencia con el Coro de las Emociones

Madrid

El Colegio Porvenir, es un centro concertado de Madrid y de la red de centros Graduados ER. Participan en la Evaluación del programa y son imparables en sus propuestas y acciones para la Comunidad Educativa. El Equipo ER está liderado por Gema Martín, Laura Matamoros, Yolanda López e Inmaculada Marcos.

Nos envían video de lo que ha sido la Exposición ER que inauguraron hace una semana en el centro, donde se exponen todos los trabajos que los alumnos han hecho en los 4 recursos del Programa abierto a todas las familias. Son todos ejemplos de transformación en los alumnos, profesores y padres. 

Gracias a todas las comunidades que habéis participado y compartido con nosotros estas historias

Podéis volver a disfrutar de la III Reunión de Red en este video

Además puedes realizar la visita virtual a la Exposición Ellen Gallagher with Edgar Cleijne: A law… a blueprint… a scale  en el Centro Botín desde aquí